ما هو التعليم مونتيسوري؟
مونتيسوري هي أسلوب تعليمي يعتمد على النشاط الموجه ذاتيا ، التعلم العملي واللعب التعاوني. في الفصول الدراسية في مونتيسوري ، يتخذ الأطفال خيارات إبداعية في تعلمهم ، بينما يوفر الفصل والمعلم أنشطة مناسبة للعمر لتوجيه العملية. يعمل الأطفال في مجموعات وبشكل فردي لاكتشاف واستكشاف معرفة العالم وتطوير إمكاناتهم القصوى.
الفصول الدراسية مونتيسوري هي البيئات الجميلة المصممة لتلبية احتياجات الأطفال في فئة عمرية محددة. اكتشفت الدكتورة ماريا مونتيسوري أن التعلم التجريبي في هذا النوع من الفصول الدراسية أدى إلى فهم أعمق للغة والرياضيات والعلوم والموسيقى والتفاعلات الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. معظم الفصول الدراسية مونتيسوري هي علمانية بطبيعتها ، على الرغم من أن طريقة مونتيسوري التعليمية يمكن دمجها بنجاح في برنامج ديني.
تدعم كل مادة في الفصل الدراسي لجامعة مونتيسوري جانبًا من جوانب تنمية الطفل ، مما يخلق تطابقًا بين اهتمامات الطفل الطبيعية والأنشطة المتاحة. يمكن للأطفال التعلم من خلال خبرتهم الخاصة بهم وبسرعة خاصة بهم. يمكنهم الاستجابة في أي لحظة إلى الفضول الطبيعي الموجود في جميع البشر وبناء أساس متين للتعلم مدى الحياة.
تأسست الرابطة ( Montessori Internationale AMI) من قبل ماريا مونتيسوري في عام 1929 لحماية سلامة عملها ودعم المعايير العالية لكل من تدريب المعلمين والمدارس. واليوم ، تواصل AMI دعم رؤية ماريا مونتيسوري أثناء التعاون مع الأبحاث المعاصرة في علم الأعصاب وتنمية الطفل. تفتخر Montessori Northwest بكونها مركزًا رسميًا لتدريب المعلمين في AMI. لماذا تختار AMI؟
للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين الولادة لمدة ثلاث سنوات
- توفير بيئة آمنة وجذابة ومغذية للطفل
- تعزيز الثقة في أنفسهم وعالمهم
- تطوير الثقة في قدراتهم الناشئة
- تطوير التنسيق الحركي الإجمالي والمهارات الحركية الدقيقة والمهارات اللغوية
- توفير فرص للحصول على الاستقلال في المهام اليومية
للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاث إلى ست سنوات
- تعزيز نمو الاستقلال الوظيفي ، واستمرارية المهمة والتنظيم الذاتي
- تعزيز التنمية الاجتماعية من خلال التواصل الواعي والواضح والعواقب الطبيعية الآمنة
- تحتوي على مجموعة كبيرة ومتنوعة من المواد لتنقية الإدراك الحسي وتطوير معرفة القراءة والكتابة والتفاهم الرياضي
- توفير فرص للاستكشاف الخيالي مما يؤدي إلى التعبير عن الذات بطريقة إبداعية واثقة
للأطفال من عمر 6 إلى 12 عامًا
- إتاحة الفرص للتنقيب الفكري التعاوني الذي يتم فيه دعم اهتمامات الطفل وتوجيهها
- دعم تنمية الثقة بالنفس ، والخيال ، والاستقلال الفكري والكفاءة الذاتية
- تعزيز فهم دور الطفل في مجتمعه ، في ثقافتهم وفي العالم الطبيعي
للمراهقين الذين تتراوح أعمارهم بين 12 إلى 15 سنة
- مساعدة الشباب في فهم الذات في الأطر المرجعية الأوسع والأوسع
- توفير سياق للتطبيق العملي للأكاديميين
- التأكيد على تطوير التعبير عن الذات ، والاعتماد على الذات الحقيقية ، وخفة الحركة في العلاقات بين الأشخاص.
توفة الدكتوره مونتيسوري قبل الانتهاء من المنهج التعليمي لهذا المستوى. وبالتالي ، لا يوجد حاليًا برنامج تدريب المعلمين AMI لهذا المستوى. ومع ذلك ، توجد العديد من بيئات التعلم للمراهقين في مونتيسوري ، حيث يعمل المتخصصون في مونتيسوري لتحقيق معايير لهذا المستوى.
وفوق كل ذلك ، تعمل الفصول الدراسية في مونتيسوري على جميع المستويات على تعزيز نقاط القوة والمصالح الفردية لكل طفل. يشجع تعليم مونتيسوري الأطفال على استكشاف عالمهم ، وفهم واحترام أشكال الحياة والأنظمة والقوى التي تتكون منها.
داخل قاعة مونتيسوري
الفصول الدراسية مونتيسوري هي أماكن هادئة وسعيدة مصممة لتلبية الاحتياجات التنموية لكل طفل في كل مرحلة من مراحل الحياة.
فهي تحتوي على العديد من الأماكن التي يمكن للأطفال أن يتعلموا ويلعبوا فيها ، بطرق عديدة مختلفة: في حدّ ذاتها ، في أزواج ، وفي مجموعات صغيرة ، وفي مجموعات كبيرة ، وفي الداخل ، وفي الخارج ، وفي الطاولات ، وعلى الأرض. يتم قياس جميع العناصر في البيئة لحجم الطفل ، بما في ذلك الأثاث ، والأرفف ، والأواني ، والأطباق ، وأدوات التنظيف ومواد مونتيسوري نفسها. لا يوجد مركز اتصال للفصول الدراسية ؛ هذا يعكس أن المعلم ليس هو محور اهتمام الأطفال ، ولكنهم مجتمع واحد معًا. ألوان مشرقة وجذابة ، ومواد طبيعية ، وأشياء ثقافية رائعة وصور مثيرة للاهتمام على الحائط ، جميعها تقدم للأطفال تجارب حسية وفكرية معقدة. عندما يدخل الأطفال لأول مرة بيئة مونتيسوري ، هناك لحظة فورية ومؤثرة عندما يدركون أن هذا المكان لهم.
في الفصول الدراسية مونتيسوري ، يتم تعليم الأطفال كيفية تنظيم التفاعلات الاجتماعية الخاصة بهم. من خلال أنشطة تمثيل الأدوار والنمذجة المناسبة ، يوضح المعلم أفضل طريقة للاستجابة للحجج أو المواقف الجديدة ، مما يمنح الطفل القدرة على التصرف بثقة ومصلحة اجتماعية عندما تنشأ المشكلة الفعلية. والنتيجة هي فصل دراسي ذاتي التنظيم ، يتم فيه التغلب على التوترات الاجتماعية الطبيعية من قبل الأطفال أنفسهم.
ينتقل الأطفال بحرية في جميع أنحاء البيئة ، ويختارون الأنشطة التي تهمهم ، أو يعملون مع المعلم ، بشكل فردي ، أو في مجموعات صغيرة. حركتهم غير مقيدة من قبل المعلم إلا إذا كان ذلك يعرض أنفسهم أو أشخاص آخرين أو محيطهم للخطر. تعتبر البيئات الخارجية مهمة في مدارس مونتيسوري ، وتوفر فرصًا للتفاعل مع العالم الطبيعي.
المبادئ التوجيهية
المبادئ التوجيهية لتعليم مونتيسوري هي نفسها عبر جميع المستويات العمرية ، وترتكز على أكثر من مائة عام من العمل مع الأطفال في جميع أنحاء العالم.
احترام
تحرص ماريا مونتيسوري على احترام الأطفال بشكل كبير وعلى القوى التنموية التي تدفعهم إلى البحث عن تجارب معينة. يعيد تعليم مونتيسوري صياغة العلاقة بين الكبار / الأطفال لوضع الطفل في مركز تعليمه الخاص. في الفصول الدراسية في مونتيسوري ، يحترم المعلمون الأطفال كأفراد منفصلين وفريدين. إنهم يوجهون الأطفال إلى احترام الناس والأشياء في بيئتهم ، ومع تقدم الطفل في السن ، تحترم وتفهم العلاقة بين جميع الكائنات الحية وغير الحية ، مما يؤدي إلى وعي المراهق العميق بشبكة الويب المعقدة للوجود الإنساني.
البيئة المحضرة
تتغير احتياجات الأطفال وهم يتحركون في مراحل التطوير. على كل مستوى من مستويات تعليم مونتيسوري ، يتم تكريم هذا الاختلاف من خلال إعداد بيئة الفصل الدراسي. يتم إعداد البيئة بكل طريقة لتحقيق التنمية المثلى: جسديًا ، معرفيًا ، اجتماعيًا وعاطفيًا. من خلال مواءمة الأنشطة في البيئة مع ما يحتاجه كل طفل في أي وقت ، أعدت مونتيسوري البيئات لتحرير طاقة الأطفال للنمو والتعلم.
تعليم تطبيقي
الفصول الدراسية مونتيسوري هي البيئات التفاعلية التي لا يتم تشجيع الاستكشاف العملي فقط ، فمن الضروري. من خلال استخدام العقل والجسد والحواس ، يصبح التعلم نشاطًا يشترك في الذات بالكامل. يتفق أي والد على أن الأطفال يقومون بذلك ؛ تتبع بيئات مونتيسوري هذا الميل الطبيعي للأطفال نحو النشاط من خلال تقديم مجموعة متنوعة من الأشياء والأنشطة المناسبة للمشاركة الجادة.
اكتشاف
أحد الاختلافات الأكثر عمقاً بين تعليم مونتيسوري والتعليم التقليدي هو أنه في مونتيسوري ، يتم إعطاء الأطفال تجربة اكتشاف الإجابة لأنفسهم. وهذا يؤدي إلى تجربة تعلم أعمق ، ويخلق حب التعلم مدى الحياة كعملية ذاتية التوجيه لحل المشكلات واكتشافها.
معلم المنتيسوري
يربط معلم مونتيسوري المدرّب الطفل بالأنشطة والتجارب في البيئة المُعدّة. وينتج عن التدريب المتخصص معرفة عميقة بتنمية الطفل ، وأغراض واستخدام كل نشاط ، وفهم لكيفية تعزيز الوئام الاجتماعي والحفاظ عليه في الفصول الدراسية.
خيال
تدعم الفصول الدراسية مونتيسوري تطوير الخيال والإبداع في كل مرحلة من مراحل التعلم. تسمح الأنشطة المفتوحة للأطفال باستكشاف أفكار وعلاقات جديدة ، مما يوفر أساسًا للتعبير عن الذات والابتكار. في السنوات الأولى ، تم إنشاء اللبنات الأساسية للخيال بشكل راسخ من خلال الاستكشاف الحسي للعالم ، وإطلاق كل من الخيال والتعبير عن الذات الخلاق.
حرية الاختيار
لقد أدركت ماريا مونتيسوري أنه عندما يسمح بحرية الاختيار ضمن حدود واضحة وثابتة ومعقولة ، يتصرف الأطفال بطرق إيجابية تعزز تنميتهم.
استقلال
من لحظة الولادة فصاعدا ، يسعى البشر نحو الاستقلال. يشعر الأطفال بهذه الحاجة بشدة ؛ انهم يريدون القيام بأشياء لأنفسهم ، والمشاركة في العالم من حولهم. في الفصول الدراسية في مونتيسوري ، تعزز هذه الحملة الطبيعية نحو الاستقلال من خلال الخبرات العملية والاجتماعية والفكرية. يصبح الطفل عاملًا نشطًا في تعليمه الخاص ، قائلاً: "ساعدني على القيام بذلك بنفسي". نكرم هذا من خلال مساعدة الأطفال على الانتقال إلى مستويات أعلى من الاستقلال والاعتماد على الذات.
